文章结尾的作用是什么？

1，总结以上。

2、自始至终呼应，使文章结构完整。

3.照顾到题目，照顾到开头，照顾到前面的文章。

内容:

1，画龙点睛，指出事件的意义，指出中心。

2.深化文章中心，表达作者的感受或情绪。

3.写下角色的品质、精神或个性。

4，话多无穷，留有想象空间，增强感染力。

5.引起读者的关注和思考。

二，议论文开头和结尾的作用

1，议论文开头的作用

a、从写作开始。。。。。。。。举个例子，提出中心论点(引出中心话题)

b、开头通过引用名人名言，提出中心论点，(引出中心话题)

c、开头通过引用名人的趣事(或者。。。。。。。(轶事趣闻)提出或导致一个中心论点。它还能吸引读者继续阅读，提高讨论的兴趣。

2、论证结束的作用

一、总结全文，指出中心论点

b、补充论述，使论证完整严谨，避免片面性。

c、照顾开头或题目，强化中心论点

d、强调中心论点，启发和感召人。。。。。。。。

三、文章结尾的基本要求1，结尾要符合文章内容的发展。

文章反映客观事物，客观事物是千变万化的，反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。以小学生作文为例，有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体。记叙文大致可以分为各种类别，比如记人、记叙、写景、写物。所以文章不能以同样的形式结尾。至于应该采取的方式，我们认为应该顺应文章内容的发展，不能为了结尾而结尾。看别人的文章，有些同学觉得有些文章的结尾很有特色，很喜欢，也很想学习。这种愿望很好，但也要注意，你结束一篇文章的方式取决于文章内容的发展。

在我们研究过的文章中，有各种各样的结尾方式。有些事情做完了，文章自然就结束了，多余的话就不用说了。有些文章快写完了，作者认为有必要在最后总结全文，写几句概括性的话，把整篇文章包起来；有人在文末以某种方式指出文章的中心；也有人喜欢在文章结尾说几句发人深省的话，既能自然，又能给我们留下想象的空间；有的人写文章时充分表达自己的感受，同时在写作的过程中被自己的感受所感染，情不自禁地在文章结尾抒发自己的感受；有的人写在文章的最后，回应前面的文章，联系文章的标题或者文章的开头来考虑，让人觉得结尾很圆，没有缝隙。有些结局是小有大，一开始不起眼，但思考起来却很深刻；有些结局是没有完结的，所以你要好好想想...结局有很多。但无论如何，要顺应文章内容的发展，不能抛弃前面的内容，在结尾做一些标新立异的事情。要知道，马尾只有长在马屁股上才会显得有活力。如果你在老母鸡的屁股上放一个马尾，会很难看。

我们来看看小学语文课本《穷人》的结尾:

我们做什么呢渔夫皱着眉头，脸色变得严肃而担忧。“嗯，是个问题！”他挠了挠头，说:“好吧，做吧？我们必须把他们带到这里。我们不能和死人呆在一起！哦，我们，我们总能熬过这一关！走吧。不要等他们醒来。”但是桑娜坐着不动。

“你怎么了？不想你怎么了，桑娜？”

“看，他们在这里。”桑娜拉开了窗帘。

《穷人》选自俄罗斯著名作家列夫？托尔斯泰的作品叙述了一位渔民和他的妻子桑娜同情和关心一位名叫西蒙的邻居，并在她死后收养了她的两个孩子，反映了俄罗斯时代渔民的生活状况，赞扬了他们美丽的心灵和高尚的道德品质。文末体现了渔夫的胸怀和道德品质。桑娜身上似乎没有更多的笔墨。事实上，桑娜在文章前面已经写过:

桑娜把熟睡的孩子用头巾包好，背回家。她的心怦怦直跳。她不知道自己为什么这么做，但她觉得不得不这么做。

"...为什么带他们过来？.....他会打我的！那是活该，我也是活该。”...“嗯，可以把我揍一顿！”

不难看出，文章最后桑娜的内心特别宁静。作者为什么不在桑娜身上多花点笔墨，因为已经没有必要了；这篇文章的中心思想已经充分表达了。如果作者在这个时候再去赞美这对渔夫夫妇，那就多余了。

2.结尾应该有助于读者理解全文。

一篇文章应该是一个整体。至于开始和结束，我们都在这个整体中。之所以要分开，是因为叙述方便。文章结尾要在内容和结构上对整篇文章进行包裹，对整篇文章要有决定性、总结性、回应性、深化性的作用。一般来说，人写文章的结尾，要落实到人的思想品质和人格特征上；一般一篇关于事物的文章结尾要落实到事物的意义和作用上。无论如何，从标题读到文章结尾，读者要有整体感，要让人感觉到文章结尾与标题、文章开头和中间部分是紧密联系的，与文章中心是密不可分的。整篇文章中，结尾是不可或缺的。如果一篇文章的结尾让人看完觉得多余，或者觉得与前一部分不和谐统一，破坏了文章的整体性，那就不是好的结尾。

小学语文课本《田寡妇看瓜》的结局值得借鉴；

田寡妇再也没有心情去看她的南瓜了。

赵树理的《寡妇望瓜》，反映了中国* * *生产党领导的土地改革给中国农村带来了翻天覆地的变化。土改前，只有半亩园子的南坡庄寡妇，年年种南瓜，年年去看，因为村里穷的没地，没法活，只好偷瓜充饥。楼主厉害到没人敢偷；人们最怕的就是田寡妇家的瓜，所以田寡妇每天都要去看瓜。土改后，穷人分到了地，家家种瓜，可寡妇田还是天天拿着旧历去看瓜，儿女劝阻她也不信。她得病后也不去看瓜了，园子里什么都没有。过了三五天，她十天没去，也没什么事，就打算不再看瓜了。收获的那一天，看到秋生家拉了一车瓜，搞清楚了原因，于是“不想再看到她的南瓜了。”这个结尾与文章标题、文章前后的内容一起构成了一个紧凑、完整、和谐的艺术整体，充分表达了作者想要表达的主题。这样的结尾对整个内容和结构的完整性起着全局性的作用。

3.文章结尾要充实有力。

啊？托尔斯泰说，好的结尾“意味着当读者读完作品后，他有力量打开第一页，重新阅读”。中国古代作家也要求自己的诗词、作文要“有冠有腹有豹尾”，结尾要充实有力。不管最后是哪种方式，要想让文章饱满有力，篇幅不能太长，语言要精炼，内容要贴近中心。

我们再来看小学语文课本《突发事件》的结尾:

黎明时分，缺口终于闭合了。人们欢欣鼓舞。

《紧急救援》结尾的小段只有24个字，有两层意思:一是决口闭合，二是人们欢呼雀跃，饱满有力。山洪爆发，河堤决口，险情不断。大家齐心协力封锁河堤，打夜战。终于，河水在黎明决堤，快乐地欢呼。这不仅自然结束，而且坚持中心。

我们再来看小学语文课本《鸟的天堂》的结尾:

当小船划向塔下的乡村时，我回头看了看被甩在身后的茂盛的榕树。我觉得有点怀旧。昨天是我的眼睛欺骗了我。那个“鸟的天堂”确实是鸟的天堂！

在这一段* * *四句话的结尾，我写下了自己离开时的去向和留恋，解释了自己第一次见不到鸟的原因，表达了对“鸟的天堂”的赞叹。语言简明扼要，尤其是句子的结论，贴近中心，呼应全文，饱满有力。

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