看怎么写。

1，你必须先明白。

先看图，想想“主角是谁，发生了什么，后来怎么样了？”相比之下，单一的图片并不简单，孩子们应该能够理解图片中发生的事情。如上图所示，兔子和刺猬在大象和长颈鹿的帮助下过河。理解之后，想象故事的来龙去脉，最后把整个过程写下来。

有了单幅图的训练，写多幅图就容易多了。根据图片标记1234并按顺序观察。每张图片都有一定的关联性，所以孩子很容易按顺序复述发生的故事，然后就非常容易动笔了。

2.如果你能说话，你就能写作。

我不知道怎么写，也不知道从何下手。这种现象是低水平学生写作过程中的常见问题，也是写作学习中的难点。

按顺序写。一幅画中的景物有远有近，有上有下，应该按照观察的顺序来写。以这幅画为例，如果你能在写作时按顺序写风景，你会得到高分。

优先写作。如果有几个角色，根据推测，这取决于谁是主角，你一时半会儿写不了这个和那个。抓住一个主角，看看他发生了什么。其他角色都是陪衬，所以不要喧宾夺主。

你不能失去故事线索。以这张图为例。小男孩（小明）是主角。小明四处扔香蕉皮，香蕉皮滑倒了路过的小姐姐，这让小明意识到自己的错误。他把它捡起来扔进垃圾桶。这种写法必须以小明扔香蕉皮为基础。这是一个知错就改的故事。

3.文笔有亮点。

一定有想象中的联系。许多孩子只是把屏幕上的场景写得乱七八糟，而没有根据画面好好想象。这对于低年级的孩子来说非常重要，因为这是体现他们思维能力的重要环节。低年级孩子的想象力是有限的，所以老师或家长必须引导他们想象故事现场发生了什么。

好词好句缺一不可。这种写法想要生动，好词好句是不可或缺的。老师或家长应该提醒他们使用一些词语，例如描述春天的天气，描述动作，描述心情等等。只有用词恰当，写出来的文字才能生动有趣，才能表达出现场的气氛。

句子应该流畅。说和写，锻炼的是孩子的语言逻辑。大多数孩子写完之后，句子之间的衔接不够好，句子不够通顺流畅。这是孩子学习看图写话的唯一途径。家长和老师需要给予指导并帮助他们修改。修改后，他们必须让孩子们再读一遍，这样他们才能了解写作是否更加流畅。

4.五句话满分。

时间（季节）+地点+人物+事件+结果+心情。掌握以上技巧，孩子会在考试中取得高分。按照小学生读图作文的评分标准，很容易得满分。只需要五句话就能流畅地写完故事，没有错别字，1-2个好词用得恰到好处。

总之，读图和写作是小学生学习写作的基础，低年级写作主要是培养兴趣。无论孩子怎么写，都应该给予他们更多的肯定和鼓励。老师和家长要符合孩子的表达习惯并给予引导，这不是一朝一夕就能做到的。如果方法正确，孩子会写得更好，更感兴趣。