一课一案《花园里有什么》张晨中班语文教案。

教材简介:《花园里有什么》是一本图文并茂的绘本，不同于普通的科普读物，带领孩子进入一个奇妙的世界。

1.学会用拟人的手法表达春天的美好景象。

2.尝试继续编散文诗，用绘画的形式表达自己的想象。

1.课件-花园里有什么

2.每个人都有一套绘画材料。

活动过程

1.说:花园里有什么？

老师:现在是春天了。我们周围发生了什么变化？花园里有什么不同？

二、学习散文诗《花园里有什么？》

1.老师背诵散文诗供孩子们欣赏。

2.老师:春天花园里有什么？他们在做什么？

教师引导孩子理解拟人化的表达方式:例如，柳树姑娘的长辫子在微风中飘荡，蚱蜢在草丛中学习跳跃。

3.老师播放散文诗，孩子们带着感情学习背诵散文诗。

三、续写的散文诗《春天，花园里有什么？》

老师:春天你在花园里还能看到什么？听到什么了吗？

闻到什么了吗？比如听到布谷鸟的叫声，小溪欢快地歌唱，闻到百合花的‘香味’，泥土的芬芳等等。

2.孩子们试着按照自己的想法续写散文诗《春天，花园里有什么》。》。

第四，画一幅画

老师:春天花园里有这么多好朋友。让我们画出来！

2.孩子们操作并绘制自己想象中的春天花园。

3.交流展示。

附散文诗:春天花园里有什么？春天花园里有什么？让我们仔细找找。

孙爷爷的脸是红色的，美丽的花朵在微笑，绿色的草地像绿色的地毯一样铺在花园里，柳树姑娘的长辫子在微风中飘荡，勤劳的蜜蜂在采蜜，彩色的蝴蝶在跳舞，蚯蚓在忙着松土，蚱蜢在草地上学习跳跃。