关注高中信息技术理论课的有效性_信息技术手段教学的有效性
关键词高中信息技术理论课
中国图书馆分类号G632文献识别码A文号1674-4810(2011)23-0147-01。
对于高中生来说，中学信息技术教学中的理论课比计算机操作课更枯燥。他们不适应，不喜欢，甚至不想学。他们认为信息技术课就是在机房操作，课堂教学很难达到什么好的教学效果。但是在新课程下，信息技术理论知识是信息技术实践课的基础，实践是理论的延伸。没有理论知识的实践注定是无根的。如果不能掌握信息技术的理论知识，就不能真正提高学生的信息素养。那么教师如何教好信息技术理论呢？理论课能不能有创意，让学生学得有趣，积极参与学习？结合课堂教学实践，我将自己积累的一些做法和经验阐述如下:
首先，借助多媒体课件辅助教学，使我们的课堂生动有趣。
多媒体辅助教学已经广泛应用于各个学科，当然，作为一名信息技术教师，我们应该充分利用这把剑。在信息技术理论课的教学中，恰当地运用多媒体技术辅助教学，有时可以收到事半功倍的效果。
在“课前导入”部分，如“人工智能”，老师用课件播放某大学为了防止学生逃课，在课前使用指纹机签到的报道。这样的导入不仅让学生感到新鲜和好奇，也引入了这节课的主题——人工智能技术中的模式识别技术。这样的进口还有很多。
在“教学过程”中，比如“文件及其类型”，文件的图标、扩展名、类型无疑是这节课的重点和难点。对于学生来说，这部分知识太枯燥，数量多，难记。针对这种情况，考虑到学生平时喜欢玩游戏的特点，可以把文件的图标、扩展名、类型做成链接游戏，让学生在玩中学的同时快速掌握这部分知识。
在“自主探究”的课程中，如“网络知识”，老师们用课件准备了很多拓展性的知识——双绞线的制作，并录制成视频，方便学生自主探究、自主学习。
在“课堂总结”环节，多媒体课件也发挥着重要作用。多媒体课件可以展示整节课的知识结构，让学生对这节课所学内容一目了然，有助于学生回忆和总结。也可以给一些练习巩固这节课的知识，让学生消化课上的知识。
第二，运用恰当的比喻，让枯燥的理论知识变得生动形象。
在信息技术中，一些专业术语和名称非常枯燥。如果老师照本宣科，学生不会轻易理解，会非常反感。教师巧妙地运用形象化的比喻，把枯燥难懂的理论知识变得生动形象，会吸引学生的注意力，把深不可测变成通俗易懂，让学生容易理解和记忆。如果老师的语言幽默风趣，富有感染力，可以让学生在愉快的课堂氛围中不知不觉地增长见识。
算法描述与设计教学中的算法是什么？即:解决问题的方法和步骤。在每年的教学中，都发现学生听不懂这句话。我在这里引用“三个神父和三个野人过河”，让同学们自己想出解决办法，把具体的实施步骤写在黑板上。通过这个例子得出结论:解题的方法和步骤在我们VB语言中叫做“算法”，学生很难忘记。
再比如Flash和Photoshop软件中有很多概念很难理解。在Flash中，把图书馆比作演员上台前休息的后台，把图书馆中的“组件”比作“演员”，让学生很容易理解。在Photoshop中，把“层”比喻成透明的纸，每张纸上写一笔一个字，多张纸重叠在一起就能看到一个完整的字。这使得对该层的理解简单得多。
第三，理论联系生活，让学生建立自己的知识
信息技术是一门实践性和技术性很强的学科，在现代社会生活中的应用密切而广泛，为将学生生活中的元素融入理论教学提供了丰富的资源。教师将枯燥的理论知识融入学生生活，理论与实践相结合，激发学生浓厚的学习兴趣，使理论教学事半功倍。这种课堂绝对是内容贴近学生生活实际，趣味性强，符合学生喜好的信息技术课堂。这样，枯燥的理论知识就会变得有趣，学生学习也会更加积极。
比如课程信息与特色中的信息是什么？提出问题，让学生思考。老师的教导，同学的聊天，打手势，闻食物，摔倒后的感觉等。，每天发现的，引导我们无时无刻不在接收信息，然后学生根据自己的理解进行总结和定义。提供材料:旧历书不能读(信息的时效性)、萧伯纳名言(信息的享受)、空城计(信息的真实性)、噩耗千里不出门(信息的传递)。最后，请同学们自己总结，老师指导他们完成本理论课的学习，以达到活跃课堂气氛，透彻理解的效果。
再比如《信息技术基础》一书中关于“过程”的顺序有四个问题，包括信息获取的一般过程、计算机信息处理的一般过程、信息编程和处理的一般过程、信息整合的一般过程。强迫学生记住这些问题是非常困难和枯燥的，但如果结合生活信息，就容易记住很多。比如，通过解释信息获取的一般过程，可以用学生经常做的事情“出黑板报”为例，引导学生思考:平时你是怎么出黑板报的？学生回答:先确定每期的题目，然后收集资料(网上，买书，自己创作)，筛选后再做黑板报，但这个过程是通过不断修改逐渐完善的。根据学生的回答，构建了信息获取的一般流程:确定信息需求——选择信息获取来源——确定获取信息的信息获取方式——评价信息。让学生用自己熟悉的东西来帮助自己理解新知识，这样学生就不会觉得无聊，掌握起来也容易很多。
[责任编辑:李]