学管理，聚人心，努力工作，提高素质
近年来，李寨初级中学在县教育局的领导下，在校长邹文正的带领下，遵循“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“培养全面发展的学生，建设优秀的专业教师，办人民满意的学校”为目标，大力推行“制度化、对象化、精细化、人性化、民主化”的管理模式，形成了积极向上的教学风格。
一.建立促进安全的规则和条例
开学初，根据翼城县实施素质教育目标管理制度的要求，李寨初级中学制定颁布了李寨初级中学实施素质教育目标管理制度，修订完善了教师年终考核方案、教学质量奖惩方案、教师捆绑管理制度、后勤协议管理制度等70多项规章制度，为学校的发展奠定了刚性保障。同时，根据学校工作实际，对全年工作进行了详细分解，制定了详细可行的校历、月历、日历，形成了“人人有事、人人有事、有人管”的发展格局，为教学绩效的提升做了良好的制度保障。
第二，确立明确的目标方向
根据学校“目标管理”的特点，所有工作都以协议的形式体现。校长与副校长、年级组长与老师层层签订岗位目标协议，从思想品德、履行职业、学习提高、遵守规章制度、教学质量五个方面做出详细的目标承诺。同时，物流工作也被纳入目标管理的行列，物流协议得到了落实。校长与礼宾部、宿舍经理和事务长签订了目标管理协议。通过岗位目标协议的签订，学校从上到下方向明确，任务具体。每个人肩上都有担子，每个人都有动力，彻底解决了教师的动力问题。
三、掌握细管强度的措施
“过程完成，结果自然”是李寨初中一直奉行的一句话。李寨初中在开学时就制定了详细的目标管理制度，各项工作都有具体的目标和要求。开学后，“执行”成为首要任务，执行的好坏直接影响到学校的整体表现。因此，根据监控和评估工具，李寨初中在教学常规、备课、讲课、审批和协助方面，每周由教务处和年级组进行检查、总结、评估、反馈和改进，特别是对新教师，可以进行面对面的指导，让他们在最短的时间内熟悉教学常规的各个方面。班级管理方面，根据班级工作量化考核细则，每周都要进行检查和公示。尤其是校长工作一丝不苟。老师的批改指导质量，学生宿舍的卫生，食堂的饭菜质量，都在校长日常抽查的范围内。校长经常在教室、老师办公室、学生宿舍忙碌。在校长的带动下，出现了一个勤奋务实的团队，一个优秀的团队。
第四，以人为本，增加动力
在制度的刚性管理下，李寨初级中学处处洋溢着人性化的管理。开学的时候，校长和教务处的工作人员亲自把老师需要的课本和备课书送到老师手里。为了关心老师们的生活，学校专门设立了教师厨房，解决了老师们生活上的后顾之忧，可以把更多的时间花在学校时间的使用上:老师生病了，校长可以带领队员及时去看望，老师家里还有婚丧嫁娶。
遇有重大事件，校长可以亲自安排和组织老师在家帮忙。考虑到教师工作的性质和特点，他照顾50岁以上教师的工作量，年底根据教学成果奖惩办法及时兑现资金，并能及时对学校的各项工作进行检查、评价和公示，增强了工作的透明度，激励了教师的工作，营造了公开、公平、公正、舒适的工作环境。
动词 （verb的缩写）民主决策凝聚人心
管理民主化是李寨初中管理理念的进一步丰富和更新。凝聚人心是学校管理的核心。学校充分发挥教代会的作用。开学时，在充分征求公众意见的基础上，校委会形成征求意见稿，发给各年级组。教师充分研究讨论，意见和建议由教师代表反馈给校委会，最后由教代会通过。每一项制度和方案都是民主决策的结果，教师绩效工资的发放和学校的各种费用都是大众化的。民主化的实施给学校带来了人心向背、思想积极、充满活力的良好局面。
通过努力，在2009.2010的统考中，李寨初中连续两年名列全县第一，中考物理、语文、化学成绩连续两年名列全市第一。未来，李寨初中将以管理、研究、课堂、细节为重点。
(本刊驻山西临汾，QQ: 839818081)
快乐的借口
口音吉超
4月21日晴
有一种借口叫幸福。
-题字
在正月初五的晚上，家人和朋友聚在一起。不知道是谁先说起奶奶老咳嗽的，爸爸马上提出:我明天去南通考试。
奶奶一听，急了，回了一句:“不行！不要走！”大家都苦口婆心地劝:“你看，冬天咳嗽不是问题，不如去看一看...不要一直呆在家里，在这种情况下，你怎么能好起来呢？去南通医院看看吧。这是有保证的！”但奶奶还是固执地说，“我之前去过白蒲镇医院，不过没什么大碍。挺好的。去南通医院吧，那里的钱都当手纸了...“吵了半天，最后还是打不过老牛，大家就各自散了。我知道，奶奶很担心。她担心的是，如果真的查出点什么，她承受不了，会给家里增加巨大的经济负担。这些老人，嗨！我们沮丧地回到房间。
第六天早上，家里人都忙得不可开交，好像早就忘了这件事，也没人提让奶奶去南通看病的事。奶奶像往常一样做早饭，忙着给全家洗衣服。我大笑着跑过去说:“奶奶，爸爸给我200块钱陪我上街买上学穿的新衣服。”“我该怎么办？你太老了。自己去吧。家里还有很多事。”“爸爸怕我乱花钱，说你不去我就不去。奶——奶——”我装可怜，几乎是在乞讨。奶奶一直很疼我，看到我这样，马上就心软了，只好答应了。
看着奶奶在镜子前换衣服，我暗暗得意。“唉，这鞋带怎么坏穿洞了。超，你一个人去吧，你爸爸不会怪你的，我什么都管。”“奶奶，爸爸说我对衣服没眼光，怕我白买一件，让你帮我看看。”我嬉皮笑脸，还有点楚楚可怜。好不容易终于骗老菩萨走了！
“奶奶，我好久没去新联了。这次我得去购物了。”我神秘地对奶奶笑了笑。“是啊，你小的时候，我还抱着你走。现在我老了，所以我得坐你的车……”奶奶翻着记忆中的旧历书，我一路都是那么的焦虑。
15分钟后。“爸爸！”我站在车站出口迎接父亲。“你爸爸没去上班吗？他为什么在这里？”奶奶不知所措。我赶紧锁车，拉起她说:“奶奶，我们去南通买衣服吧。”奶奶愣了一下，立刻明白了我们的预谋。“不不不要走，你个死丫头，敢忽悠你奶奶。”说着，拔腿就跑。
“奶奶，我刚去南通做了一次检查。我们到了。”我把奶奶拖到车上。“不，我晕车。我记得上次……”我知道，奶奶又要讲她悲惨的晕车故事了。我马上打断奶奶:“吃晕车药就行了。你看，我这里有一个。”我像变魔术一样变出了晕车药。连拉带拽，只差一步就上车了。谁知道奶奶好像被卡在那里了。她指着自己的衣服说:“你看，这衣服和裤子都穿到南通去了，真让人笑。”“哪里？挺好的。衣服做好了，人家还能少收你钱吗？”我们说着说着，父女推着，奶奶上了车。搞定了。“绑架”计划终于成功了！
忙碌了一天，大家悬着的心终于落了地——奶奶的病没什么大碍，全家人长长松了一口气。
幸福的借口，温暖的话语，流淌在每个家庭。
教师的评论
“借口”原本是一个贬义词，表示源于回避或掩盖事实的借口。而尹继超却巧妙地从这种常规思维的对立面取材——家里人合谋以买衣服为借口，诱骗奶奶去南通体检，手法独特，感人至深。剧情叙述流畅细腻，人物语言、性格生动，文笔紧扣“借口”话题。无论是儿孙骗老人看病的借口，还是老人上车推脱的借口，都让对方感到深深的幸福，让读者内心感到温暖。